趙靜老師與學生課堂互動
王杰老師用心評課
歷史生動課堂作為智慧生成的知識場，架構起了師生之間知識、思維、情感的溝通橋梁。將課堂教學實踐展示分享，不僅有利于教師的自我成長，更有利于教學經驗的共享交流。4月18日鄭州市第三十九中學趙靜老師在鄭州市2022學年上期政史地學科校本課例研究課研討會展示中，以一節生動的《宋代時期的都市和文化》，帶領師生走進了生活課堂。
課堂之中，趙靜老師以觀都市繁華之茂、品宋詞元曲之美、論史學雙璧。并以“預習提示”為抓手，指導學生觀北宋“潮”生活，體會北宋繁華省會，通過朗讀宋詞、講述元曲、評鑒史學，感受中華民族的文化內涵。從視頻、配音、朗讀古詩詞中品味文化的內涵。趙老師史論結合給予學生方法指導，由此知識的自然生成、環節的巧妙過渡、審美的漸入佳境、情感的升華潤澤集聚于課堂，又豐富了歷史課堂的外延。
“這次成功的課例研究課質量分析會為我們今后的歷史教學明確了方向和重點，幫助我們在教學中有的放矢，在關注學生歷史核心素養培養。
