徐黎姍老師交流備課思路
徐黎姍老師精彩講解
認真聆聽并記錄
王俊方老師談自己收獲
為有效指導教師提高對本學科的教學把握，引領教師教學方向，提高中招復習有效性，2022年4月25日下午，河南省地理學會理事，河南省和鄭州市地理學科中心組骨干成員徐黎姍老師做客鄭州39中學，為學校地理備課組教師進行了一場生動的聽覺盛宴。
徐老師圍繞新授課及中招地理復習課的備課對教師進行了培訓。培訓伊始，鄭州39中八年級地理教師王俊方就現階段八年級授課模式進行了簡單的介紹。徐老師在了解之后，以自己在新課備課過程中自己的做法進行導入，以俄羅斯一課的講解為例，從自己地俄羅斯之行開始講起，生動地講解了自己在備課過程中的做法，提出教師在授課時要注重對學生學科素養、能力培養，能夠用已知圖文材料解決現實存在的問題也就是“真問題”。要把解決問題的過程呈現給學生，并且這種過程要與課標相連，能解決課標中要求達到的目的。這改變了我們以往以學科知識為主題授課的方式，而是以課程相關的現實問題為主，反推相關地理知識，既提高了學生的興趣，又符合現在考試要求。徐老師提出備課的過程為：落實課標要求→找核心概念→找生活現象→呈現問題→具體引導學生解決問題，重點交給學生思維過程。在中招單元模塊復習中，徐老師以位置和氣候模塊的講解為例，介紹了自己的授課過程。先羅列課表相關要求，再制定單元目標，之后以《航拍中國》內容為情景線索，解決各項問題，讓學生在實際生活中的例子中能學以致用，給教師指明了復習思路。其次，徐老師指出，要強化學生圖文素養。在授課中潛移默化地引導學生選擇合適的地圖，并注意讀圖步驟，培養地圖敏感度，圈畫關鍵信息。再次，強調教師要重視對學生地理概念地辨析培養。易混淆的地理概念注意區分。最后，提出重點培養學生的地理表達能力，讓學生多表達，多做多練。
地理名師進課堂活動給我們的備課打開了新思路，完全打破了以往那種教師滿堂灌的方式，強調以學生為主體進行學習，給學生真問題，讓學生發揮自己的能力，真正地動起來。這與鄭州39中學提出的“生動課堂”理念相呼應，促進學生真正的動起來，學進去，能運用。相信在名師的帶領下，在學校的支持下，在全體地理教師的努力下，學校的教學成果會有更大的提升。
